Город затей

      Сегодня в рамках долгосрочного проекта "Я расту здоровым и счастливым" в группе "Анютины глазки" прошла Квест-игра "Путешествие в страну знаний". Дети с удовольствием выполняли задания по станциям. Мероприятие прошло в веселой и дружеской атмосфере. Квест- игра способствовала развитию познавательных интересов, коммуникативных навыков и умений.  

                         

                             

                              

                               

                           

                          

        

Мы должны помнить

      В преддверии 9 Мая в группе "Анютины глазки" прошло мероприятие, посвящённое Дню Победы. Дети читали стихи о мужестве солдат, о мире и долгожданной Победе. Каждое слово звучало искренне и очень по-взрослом.  Ребята рассматривали портреты участников  Великой Отечественной войне, а затем дружно спели "Катюшу".

    Проведение подобных мероприятий необходимо в воспитании подрастающего поколения. Важно формировать у детей уважение к защитникам Родины , любовь к своей Отчизне, чувство гордости за свой народ. 

Память о Великой Отечественной Войне передается из поколения в поколение.

И мы должны всеми силами сохранить ее!

Сердечно поздравляем всех с Днем Победы! 

Чистого неба, яркого солнца, мира, радости и счастья!

  

                          

 

                    

Книжный фейерверк

В рамках долгосрочного  проекта «Я расту здоровым и счастливым!» 17 апреля в средней группе «Анютины глазки» прошло мероприятие «Книжный фейерверк». Занятие  было посвящено знакомству  с миром книг, их созданию, бережному отношению к ним. Ребята узнали, что книги бывают разные: весёлые и грустные, познавательные и сказочные, а если мы  откроем книгу и начнём  перелистывать страницы, то произойдет удивительное чудо: книга как будто начнет с нами  говорить, унесет нас в тридевятое царство, а может и на остров сокровищ. Книга заставляет нас  плакать и переживать, смеяться и радоваться, жить вместе с её героями. В книге мы можем прочитать сказки, рассказы, стихи и многое - многое другое.

На занятии дети проиграли в игру, " Что за сказка", "Угадай сказочного героя",  "Что сначало, что потом", рассказывали сказки с помощью сюжетных картинок. 

                         

                          

                          

                             

Этот загадочный космос

В группе "Анютины глазки" завершилась тематическая неделя "Космос". Целью данной тематической недели было: совершенствовать уже имеющиеся представления о космосе, космонавтах; развивать мышление, память, интерес к познанию окружающего мира; воспитывать бережное отношение к нашей планете. На тематических занятиях ребята рассматривали  иллюстрации, картинки, фотографии с изображением звёзд и планет,  отгадывали загадки на тему "Космос", узнали, кто такие космонавты и на чем они летают в космос, как зовут первого космонавта, и что не только люди летали в космос, а также собаки: Белка и Стрелка. В группе прошла выставка поделок  «Космос глазами ребенка». Итоговым мероприятием нашей группы стало спортивное мероприятие "Будущие космонавты". 

                           

                         

                             

Зажги синим

      Сегодня в рамках Республиканской акции «Синий чемоданчик», посвященной Всемирному дню распространения информации об аутизме, в группе "Анютины глазки" прошло занятие "Мы вместе" с целью воспитания толерантного отношения друг к другу. На занятии решались следующие задачи:

-дать представления о людях с особыми потребностями, о детях страдающими аутизмом;

-расширить представления о дружбе, взаимоотношениях в коллективе и между людьми. 

На занятии мы послушали сказку "Самая красивая", подумали почему самой красивой птице никто не захотел помочь, нарисовали открытки, где изобразил синие сердечки,   попытались  сформулировать правила дружбы,  затем мы все вместе фотографировались с синими сердечками в знак солидарности с теми, кто иногда видит, слышит и чувствует этот мир иначе, чем мы.               

.                          

.                           

 

День распространения информации об аутизме

                           

   2 апреля — Всемирный день распространения информации об аутизме. В этот день весь мир обращает внимание на проблему аутизма. Почему это важно? Люди с аутизмом часто сталкиваются с непониманием в обществе. Но их «инаковость» — это не преграда для дружбы, учебы и творчества. Среди известных людей с признаками РАС называют Альберта Эйнштейна, Исаака Ньютона и Ганса Христиана Андерсена. Аутизм нельзя «подхватить» или «воспитать».

  Дети с РАС могут иметь выдающиеся способности в одних сферах и испытывать трудности в простых бытовых вещах. Самое главное, в чем нуждаются такие ребята — это наше терпение и принятие. Это не болезнь, которую можно вылечить, а особенность развития нервной системы. Люди с аутизмом (РАС) иначе воспринимают окружающий мир, звуки, цвета и общение. Синий цвет считается символом этого дня, так как, по статистике, аутизм встречается у мальчиков в 5 раз чаще, чем у девочек.

  2 апреля ежегодно с 2008 года отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Он установлен резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 18 декабря 2007 года, в которой была выражена обеспокоенность высокой долей детей, страдающих аутизмом, во всех регионах мира.

   Аутизм – постоянное нарушение в развитии нервной системы, которое проявляется в раннем детстве и не зависит от пола, расовой принадлежности или социально-экономического статуса. Термин "расстройства аутистического спектра" (РАС) охватывает ряд определенных характеристик. При условии надлежащей поддержки, учета потребностей и благожелательного отношения люди с РАС могут пользоваться равными возможностями, полноправно и продуктивно участвовать в жизни общества. Для аутизма в первую очередь характерны уникальные особенности социального взаимодействия, нестандартные способы обучения, острый интерес к определенным темам, сложности в повседневном общении и нестандартный способ обработки информации от органов чувств.  К основным признакам патологии относятся: характерное задумчивое выражение лица, отрешенность и сонность, неспособность проявления и налаживания эмоциональных связей (аутистическое одиночество), нарушения или задержка речи, предпочтение определенной одежды и питания, упрощение игр (монотонность), стремление к ритуальным действиям, странное манерное поведение, неожиданная агрессия, раздражение, беспричинный страх, растерянность и прочее. Характерная особенность – отсутствие необходимости в зрительном контакте.

   Признаки аутизма могут быть выявлены в раннем детстве, но часто диагностируются и в более позднем возрасте. Люди с аутизмом часто имеют сопутствующую патологию, включая эпилепсию, депрессию, тревожность, синдром дефицита внимания и гиперактивности, нарушения сна или склонность к самоповреждению. Уровень интеллектуальных способностей таких людей варьирует в широком диапазоне от серьезных когнитивных нарушений до высокого уровня интеллекта. По оценкам ВОЗ, в 2021 году аутизмом страдал примерно каждый 127-й человек. Это среднее значение, поскольку регистрируемые показатели распространенности аутизма существенно различаются в зависимости от исследования. Причины РАС до сих пор исследуются, в числе основных называются генетические и экологические, то есть наследственность и влияние окружающей среды. За последние годы ученые открыли десятки генов, связанных с аутизмом, однако мутации в них не могут полностью объяснить ни одного случая развития этой болезни в целом и ее отдельных симптомов в частности. При этом не существует конкретного "гена аутизма", который бы надежно подтверждал расстройство. Аутизм нельзя диагностировать при помощи тестов и краткого осмотра даже несколькими специалистами. Также не существует подтвержденных методов лабораторной диагностики РАС (диагноз нельзя поставить по анализу крови или с помощью КТ или МРТ).  Непосредственного лечения РАС пока не существует. К методам с доказанной эффективностью и безопасностью относится постоянная абилитация (развитие потенциальных возможностей) на основе поведенческих, психологических и образовательных подходов. Единственный научно доказанный метод коррекции аутизма – ABA-терапия: applied behavior analysis. Ее основная идея проста: если ребенку нравятся последствия его действий, он их повторяет, если нет – не повторяет. При этом каждый успех вознаграждается, а неудача игнорируется. По мнению экспертов, 25-27% детей с особенностями развития при правильной ранней помощи к концу дошкольного возраста могут приблизиться к норме. В России каждый 88-й ребенок рождается с аутизмом. 

     Аутизм - психическое расстройство, связанное с разрывом связи внутреннего мира человека с внешним миром, с уходом от контакта и большими трудностями во взаимодействии с окружающим миром. Такие люди либо не умеют общаться вообще, либо делают это в необычной причудливой форме. И это не единственная их особенность. Они вообще другие - «люди дождя». Когда ребенку ставят такой диагноз, то мамочки обычно задают два вопроса: за что и почему? Оба вопроса – риторические, никто не виноват, что заболевание настигло именно их ребенка. За что такое наказание и в чем причина, уже неважно, теперь нужно аккумулировать свои силы и направить их на преодоление проблемы. От степени взаимодействия, поддержки, желания и стремлений родителей, специалистов, педагогов зависит, станет ли малыш на путь выздоровления. Первый шаг – принять болезнь и назвать ее по имени. Закрывая глаза на проявления синдрома, вы теряете драгоценное время и лишаете малыша возможности излечиться.

  Как строить жизнь малыша - аутиста? Первое правило, которого нужно придерживаться, если у ребенка синдром «человека дождя», не отчаиваться и помнить, что ваш малыш – такой же, как все, лишь имеет особенность в восприятии мира. Не замыкайтесь и не прячьте малыша: ранняя мягкая социализация поможет еще к школе преодолеть тяжелые симптомы аутизма. Но крайне важно все делать грамотно и правильно, иначе будет лишь усугубление состояния ребенка. Ищите информацию о болезни, специалистов, общества родителей таких же деток и не держите проблему в себе. Только вы ответственны за судьбу сына или дочери, поэтому – прочь страхи, боритесь за своего малыша. 

  Этапы помощи родителя ребенку с РАС. Конечно же, каждый ребенок индивидуален. В особенности дети с РАС. Они могут обладать самыми разными чертами и особенностями. Важно понимать, что подобный ребенок нуждается в квалифицированной помощи. Существуют методы, которые позволяют уменьшить связанные с аутизмом проблемы и помогают таким детям жить обычной жизнью.

    Самое главное НЕ СТЕСНЯТЬСЯ своего ребенка, его поведения. С 2008 года ежегодно 2 апреля по всему миру в знак солидарности с людьми с аутизмом и их семьями, а также для привлечения внимания политиков и простых граждан к проблемам аутизма по инициативе фонда Autism Speaks проходит акция "Зажги синим" .

 

      

 

День цветных карандашей

 Сегодня в рамках долгосрочого проекта "Я расту здоровым и счастливым" в группе "Анютины глазки" прошло занятие  "День цветных карандашей". 

На занятии решались следующие задачи :

-приобщать детей к удивительному миру искусства, развивать чувство цвета;

-  развивать фантазию, творчество, воображение; 

 - воспитывать дружеские отношения друг к другу.

На занятии провели веселую гимнастику с карандашами, рисовали и раскрашивали рисунки, выкладывали карандаши по схемам, сортировали по цвету, строили "колодцы", с интересом смотрели мультфильм "Цветные карандаши". 

                           

                         

.